INCLUSIÓN

Se refiere a la oportunidad que se ofrece a la persona en 

situación de vulnerabilidad para  participar plenamente en todas las actividades.

UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA INVITA A...

• Comprender la diversidad como fuente de enriquecimiento para el desarrollo social e intelectual de todos.
• Promover la participación de todos los estamentos de la comunidad.
• Trabajar colaborativamente para  lograr metas comunes y particulares.
• La definición de un lenguaje común permite el nacimiento de una comunidad lingüística de carácter incluyente. 

         PRINCIPIOS ÉTICOS DE LA INCLUSIÓN


ENFOQUE DE DERECHOS

Énfasis en las personas y sus relaciones sociales haciendo equivalente el  sujeto social con el sujeto de derechos.

EQUIPARACIÓN DE OPORTUNIDADES

Proveer a todas las personas experiencias de vida similares que permitan el desarrollo máximo de su potencial.

    EQUIDAD

Entendida en términos de dar a cada quien, lo que  cada quien necesita. Permite mayor desarrollo, inclusión social y cultura de paz basada en el respeto y la valoración de la diferencia.

SOLIDARIDAD

Relaciones basadas en el reconocimiento recíproco y el apoyo mutuo.

NORMATIVIDA INTERNACIONAL

•         La convención de los derechos humanos (Naciones unidas, 1989)

•         La conferencia mundial sobre educación para todos (Jomtien, 1990)

•         Las normas uniformes de las naciones unidas sobre igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad(Naciones Unidas, 1994)

•         La conferencia mundial sobre necesidades educativas especiales acceso y calidad. (Salamanca, 1994 )

•         La convención de derechos de las personas con discapacidad (Naciones Unidas, 2008).

NORMATIVIDA NACIONAL

•         En la década de los 90 surge la legislación general del mejoramiento de las condiciones de vida de las personas con discapacidad.

•          En 1991, en la nueva Constitución Nacional, el Estado reconoce sus obligaciones para con estas personas  a través de los artículos 13, 42, 47, 54, 68.

•         En el año 1994, en la  ley 115, contempla el proceso educativo de las personas con limitaciones físicas, síquicas o sensoriales dentro del contexto de servicio público de educación.

•          En el año de 1996 el gobierno nacional reglamenta a través del decreto 2082 del 18 noviembre,  la satisfacción de las necesidades educativas y de integración académica, laboral y social de las personas con discapacidad.

•          En el año 2006 se define una política pública  para garantizar una educación inclusiva, lo cual implica reconocer la diversidad y permitir que cualquier estudiante, independiente de sus características personales o culturales, sea acogido por la institución educativa y pueda gozar de igualdad de oportunidades.

•         En el año 2009 esta ley fue ratificada por parte del gobierno Colombiano a través de la Ley 1346, en el artículo 24, donde  se expresa claramente el derecho a la educación inclusiva.

PARA AMPLIAR EL TEMA DE NORMATIVIDAD SOBRE EL PRINCIPIO DE INCLUSIÓN EN COLOMBIA, VISITA EL SIGUIENTE LINK:  http://fundacionmunayka.blogspot.com/2011/01/decreto-366-de-febrero-de-2009.html